April 7th, 2013

promo taransv январь 1, 2015 17:17 2
Buy for 10 tokens
Размести пост, подними себе рейтинг и СК! Здесь могла бы быть Ваша реклама! ;)

Уроки математики!



Поглядите на задачу и на то как решил задачу ученик.
А теперь, на то что исправила училка и влепила трояк!

Вопрос. А с каких пор перемена мест чисел в такой задаче стали неправильными?
Как в задаче написано, так и сосчитано и ответ верен. Надо было определить сколько молока продано, и это определено.
Вариантов решения может быть несколько.
Но! Оказывается способ решения не правильный. Ответ и результат неинтересен, главное процес.

Это нечего не напоминает? Правильно!
Это наши реформаторы, которым главное переформировать, по улучшать, по изменять, по перестраивать...
Результат неважен! Главное процесс.


Collapse )

Кто считает что менять числа в этой задаче неверно?
Насколько я помню из обучения школе СССР (которую сейчас гнобят и называют плохой), от перемены мест слагаемых и произведения двух и более чисел результат не измениться. Там же нет других действий.
А так у ученика мышление отбивается и фантазия по поиску других вариантов решения убивается.


Я уж совсем идеи и полет мысли реформаторов и все такие новшества не понимаю. Старею что ли...